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朗埃克夏令营(Longacre)

朗埃克夏令营是一个暑期项目,帮助胸怀大志的青少年为未来的成功做好准备。今年是该项目的第40周年。招生对象的年龄需介于8至18岁之间。地点在美国宾夕法尼亚州。

您的孩子将在一个安全的社区内发展其领导技能,参与的孩子们也都是来自美国各地、成绩优异且立志进入顶尖学院的的青少年。

朗埃克理念

朗埃克理念有4大支柱:决策、责任感、激情和交流

1. 决策

要让青少年有决策的能力,这一点至关重要。决策可以让他们建立自信并促使他们树立起对“行动的崇尚”。目标在于:当他们离开家去上大学时,他们是在为自己作出正确决定,而不是扼杀他们的独立性。参加朗埃克夏令营时,你每天都要决定自己的活动。一名学生可能整个暑假都骑马,另一名学生可能仅仅做一次尝试。这就是我们组织项目的方法。我们都是同一社区的一份子。你的暑期体验随着自己的兴趣而发生变化,绝不会受到一个长期承诺的捆绑。学习如何决策意味着学习犯错误,和学习怎样接受自己的错误。参加朗埃克夏令营的青少年都是在锻炼自己的韧性和勇气。

2. 责任感

朗埃克夏令营不设厨师或维修人员,因此参与者需要共同承担责任。为了确保项目的顺利进行,每个成员都要发挥自己的作用。每天,我们都要代表社区做一些工作,我们称之为工作组。你的工作组将有6名成员,不限性别及年龄(和一名辅导员)。你所在工作组的成员将保持不变,但是大家将会轮换职责。除了帮助社区以外,你们的目标是要改善自己的团队协作。“众人拾柴火焰高。”有时候你的工作组的工作时间是在早餐之前,有时候是在晚餐之后。今天你们的工作可能会使洗碗,明天可能是喂牲口。有时候只需花半小时,有时候可能会长达一个半小时才能完成工作。大家都竭尽所能。建立自信的一种简单方式就是承担起对社区中的其他成员的责任。

3. 激情

领袖人物们都充满激情:他们拥有建立事物、获得成就或实现目标的动力,通过自己的激情去鼓舞他人。青少年并不一定需要对学业充满激情,但是重要的是他们要体验激情,需要了解对某事着迷的感受。如果你是一个有激情的青少年,日后在大学里以及成人之后都可能会有满腔热情(这也是各大学院校的观点)。我们提供各种各样的活动,每种活动会有不同的能力要求。这个世界上有各种各样的智能,我们的目标是要挖掘其中的多种智能。我们的辅导员每个都热情洋溢。最有效的教育方法是通过热情进行教育,你将会发现朗埃克夏令营激情四溢。

4. 直接交流(亦即聚会)

在谷歌上搜索商界情感智力一词。人们在谈论位于企业文化最高层次的情感智力(有效沟通、管理自己的情绪)。情感智力在领导技能中被视作最为重要,这并不奇怪。奇怪的是情感智力显然难以发现。幸运的是,情感智力与智商(学业方面的智力)的不同在于,情感智力可以通过学习来形成。在朗埃克夏令营中,我们每周会有4次晚间聚会,倾听我们的朋友回顾白天的经历(我们称之为聚会时间)。这种聚会上的回顾时间培养我们的耐心和接受能力,让你有信心理清自己的思绪以及与他人直接交流的技巧

理念实践

第1步是引领自己,第2步才是将注意力转向他人。

第1步:引领自己

成为一名领袖的第一步是要引领你自己。这是一个很大的障碍。我们教导孩子们要守时、明白他们的责任并且坚持到最后。要想成为一名领袖,你必须愿意为其他青少年树立一个好榜样。你是否一定要完美呢?当然不是。但是你必须展现自己的努力,树立一个好榜样需要作出努力。如果你可以做到这一点,就会有一个良好的开端。

第2步:将注意力转向他人

成为一名领袖的第二步是要与他人精诚合作。假设你已经扫清了第一个障碍,做到准时准点、尽职尽责、表现出色,但是更倾向于独立工作,而不是依赖团队成员。如果与他人合作是一个挑战的话,那第二个要求就是你的专注力。如果你在青少年时期就能二者兼顾,未来就可以抢得先机。在朗埃克夏令营中,领导职责大多落在小导师身上。这些是年龄稍长的老生,在领导技能方面显示出兴趣和能力

健康与安全

您家孩子的健康与安全问题是我们的首要任务。

苏珊·史密斯(Susan Smith)的第39个夏天

今年将是苏珊·史密斯担任朗埃克夏令营总监的第39周年,而朗埃克夏令营本身有着40年的历史。这些年来,苏珊一直严守安全原则,它也贯穿在朗埃克文化中。安全第一!

3.5对1的比例

安全取决于成人的监督,而严格监督的关键是学生与员工的比例要低。朗埃克夏令营的学生与员工比例为3.5比1。之所以能做到这一点,正是因为我们没有厨师或维修人员,这也就意味着朗埃克夏令营中的每一位成年人都直接与学生共事。

成年人

我们所有的辅导员都至少达到21岁,平均年龄为25岁(此平均数不包括3位总监,其中两位是30多岁,另一位是60多岁,否则平均数还会更高)。去年夏天,我们只聘用了两名本科生,其余都是研究生或专业人士。我们每年春天的面试合格人数都会超过我们可雇用的人数,我们在这方面非常幸运。

认证

我们所有的成年人都拥有急救和心肺复苏证书。

护理员

我们有两名护理员,他们负责对生病或过度劳累的学生提供特别护理。护理员可以接触到学生的所有医疗记录,与每位学生都有联系,并且始终与辅导员保持沟通。如果一名青少年需要接受医生体检或注射过敏针,护理员会约定时间,然后陪学生一起前往医生办公室并全程陪伴。我们的医疗室是一间经过翻新的房屋,配备空调,气氛温馨友善。学生因过度劳累或感冒生病而需要休息时,都可以来这里睡觉、读书、和护理员玩一些安静的游戏,直到他们感觉好一点,可以返回营地。

药物

在项目的第一天,我们收集所有的药物和各类维他命,包括非处方药物,然后妥善锁藏,每天发放4次或是按需发放。我们使用一个清单,确保不会遗漏任何一名学生。

我们经常谈到水。在营地,所有的学生都必须有一个装满水的水瓶,以便在活动期间或外出时饮用。这一点至关重要,我们对此非常重视,监测学生的饮水量,留意可能出现的脱水迹象(学生抱怨头痛就是一个简单的提示)。

休息

每天午饭后都是我们的休息时间,一直持续到下午2点。午休时间让大家可以放松合恢复体力,同时也可以避开正午的强烈阳光(我们的营地设在绿荫遮盖的树林中)。学生们可以和朋友一起静静地聊天,玩一些安静的游戏,写信、读书或是在挂在树上的秋千上闲荡。我们提醒学生们留意他人的需要。

医院

我们的医生和儿科专家在4英里以外的新布鲁菲尔德镇和5英里以外的纽堡镇,我们有时也会使用13英里开外的罗斯维尔镇)的一家诊所(家庭医护中心)。最近的医院是30英里外的坎布山镇的圣灵医院。

联邦背景调查

无论是新聘还是返聘,所有辅导员都必须经过犯罪背景调查。我们与全国范围的背景调查机构签有合约。此外,我们还要进行3项专业背景调查

总监

朗埃克夏令营设有3名总监:苏珊·史密斯、露易丝·华纳(Louise Warner)和马特·史密斯(Matt Smith),他们三人共同拥有朗埃克夏令营。三名总监要接听您的来电、和您通过Skype进行面试并且给您邮寄资料。到了暑假,他们就是项目主持,还会在你忘记时提醒你如何耍宝。

苏珊·史密斯susan@longacre.com

苏珊将会向您演示如何从花园里直接摘食西红柿和四季豆,栽种、除草、浇水和收获是她最快乐的时刻。她还可以教你如何织毛衣呢!之前已经有很多青少年朋友从她那里学会了这门技能。她可以帮助你织一顶帽子、一只填充小熊或是一件毛衣,然后我们将所有织好的毛衣转送给为儿童编织慈善机构(Knit for Kids),这家慈善组织收集毛衣然后分发给世界各地需要毛衣的儿童。苏珊是一名活跃的社区成员,也是一位园艺大师,她是美国板栗基金会(American Chestnut Foundation)宾夕法尼亚州分部董事会成员和帝王斑蝶研究组织(Monarch Watch)成员,同时还积极参加宾夕法尼亚州科持续发展农业协会的活动。苏珊在波士顿长大,从纽约州萨拉托加温泉的斯基德莫尔学院(Skidmore College)获得学士学位,在她投身于朗埃克项目之前,曾任职营地辅导员、餐馆服务员、会议中心劳工、房地产经理和房地产估价师。苏珊与她的丈夫罗杰在斯基德莫尔学院相识,如今他们的婚龄已达 42年了(!!)。朗埃克夏令营于1975年由三对夫妇合伙创办,苏珊和罗杰就是最初创始人之一,他们有三个孩子,33岁的马修(见下文)、29岁的艾历克斯和21岁的库特妮。史密斯一家住在朗埃克农场最初的农场房屋里,这所房屋原先的主人是朗氏家庭,于1975年从他们手中购买。在暑假期间,苏珊的工作就是确保你得到所需要的一切。

露易丝·华纳louise@longacre.com

你看到露易丝时,她很可能是和马在一起。露易丝主管我们的马术项目,她有19匹马,包括2匹袖珍马(露丝和小莫),还有2间马舍和很多草地。露易丝在英格兰诺丁汉成长的孩童时期就学会了骑马,在朗埃克夏令营得以将她的两大爱好(驯马和给年轻人当老师)结合起来。她抓住在不同环境中与孩子们一起工作的每一个机会,从尼泊尔的一所孤儿院到在危地马拉教英语,现在又来到朗埃克农场。露易丝非常崇拜教授自然马术的驯马大师帕特·帕雷利(Pat Parelli),自然马术指的是“根据马在其自然世界中进行联系和交流的方式在驯马领域获得专长与成功”。几年前通过哈利斯堡动物保护协会,露易丝曾有过一次将一匹马从悲惨处境中营救出来的机遇,她最终成功地使这匹马得以康复,并替它在宾夕法尼亚州找到一个好归宿。对露易丝来说,那次的经历意义非浅,此后她继续与动物保护协会合作。如今,她已经营救出13匹马,并且努力地饲养它们,让它们恢复健康,然后再帮它们找个好归宿。露易丝在英格兰的格鲁斯特大学取得学士学位,大学期间曾前来并夕法尼亚州的杰尼阿塔学院作交换学生,并在此处遇见她的丈夫杰克·华纳,两人现已结婚8年。露易丝在夏令营负责营运管理。

马特·史密斯matt@longacre.com

马特是苏珊的长子,他的特长是照料我们农场的动物,他最喜欢的动物是猪。有时候猪会打滚并仰面躺着,好让你揉摸它们的肚子。马特在佩里县长大,中学毕业后搬离,10年后又搬回佩里县生活。在离家的那些年里,他在玻利维亚的科恰班巴生活了5个月,在一家孤儿院做义工,之后在康涅狄格学院读书并取得经济学学士学位,在大学期间,他还曾和国际培训学院一起前往印度、尼泊尔和西藏,大学毕业后,他还曾在纽约布鲁克林的一个社区机构第五大道委员会工作。马特也积极参与佩里县设区活动,现为坎布兰/佩里药物与酒精委员会顾问理事会成员和佩里县商会理事会成员,过去还曾担任佩里县扶轮社主席,并且协助佩里县教育委员会进行年度筹款活动“读书义跑(Race for Reading)”。马特在夏令营的职责是员工管理。社区一览

朗埃克社区具有包容的天性,原因如下:

责任

参加朗埃克夏令营的学生们都肩负责任,而责任有助于他们感觉被接纳。当我们说“这是你的责任”时,隐含的意思是:“你是这个群体的一份子。”

力量

朗埃克夏令营是一个由学生主导的项目,这意味着年长的学生确定社区的节奏,这个社区在一个暑假内所能取得的成就取决于这些学生的领导技能。我们能力最强的学生是6至12年级的学生,出自我们的导师项目。这些学生在之前的夏令营中展现出领袖潜能,具有包容性和接纳能力,我们之所以能够肯定地做出如此评论,是因为只有受到邀请的学生才能够参加导师项目。

沟通

我们的领导风格强调直接交流,因为我们深信优秀的领导人物全都是极善交流的人士。因此,我们每周都会有4个晚上举行聚会,倾听我们的朋友回顾白天的经历。倾听可以增强我们对社区中其他人的了解,有些首次参加夏令营的学生惊讶地发现大家的感觉有较大的普遍性。例如,在进入夏令营后的第一个晚上,一名新生可能会发现自己并非是唯一一个感到焦虑的人,无论是新生或是老生,年幼或年长,还有十来个其他青少年也同样有焦虑感

自信回顾

人们对自信其实不甚了解。例如,一个孩子可能对自己的数学能力或打篮球能力很自信,却对自身缺乏自信。

成就

孩子们的自信从哪里来呢?从我们的经验而言,青少年的自信来自于成就感。在农场总会有事要做:搭建、修理或准备东西。每天的杂事是我们日常生活的一部分。农场环境对于培养成就感可谓极佳。

反思

然而,仅仅干些杂事是不够的。还有一点也很重要,那就是青少年需要反思其成就,并且将自己的经历置于某种环境中。每周有4个晚上,我们会聚在一起回顾当天的经历。给学生们留出回顾反思的时间,将有助于他们认识到自己的成就并加以表述。

认可

我们向学生们灌输正面强化。他们做好事时,我们会“抓住他们”。认可有时被误解为“你是个好孩子。”而我们的认可却符合一个简单的公式:“当你[ ]时,我感到[ ]。”例如,“当你帮我洗碗时,我觉得很感激”。没有评价,有的只是认可和正强化

科技政策

营员在第一周内不可以使用科技设备,之后则由他们自己掌控。

第一周

在夏令营的第一周,我们会将营员的科技产品全部收起来。这样做可以确保你的朗埃克体验得以顺利展开,因为我们希望大家能立即开始建立关系。如果你感到焦虑(这种感觉在夏令营开始时非常普遍),就得正面直视自己的焦虑感而不是躲到你的电子设备后面去。过了第一周,你就可以随意使用这些电子设备了。

之后

我们要求你在参与活动和工作时和熄灯后将这些电子设备放到一边,在这些时间以外(比如用餐时、用餐前后、休息时等等),你可以随意使用自己的电子设备。如果你忘记了这些规定,我们将会提醒你,但是朗埃克农场没有WiFi,因此你只能依赖3G漫游服务。不过,如果你需要打电话、发信息或是上网,你可以那么做。我们的规定也有几个例外,比如,在活动和工作过程中,你可以用自己的可拍照手机照相,但前提是不能打扰大家。另外一个例外是在厨房工作时,你可以播放音乐。尽管我们设定了界限,但是我相信你会发现我们还是通情达理的。切记:这项新政策的目的是要帮助青少年在电子设备的使用时间上取得平衡。如果你想知道更多有关我们选择这条政策的原因,可以浏览科技机会(Technology Opportunity)。

全国性新闻报道

以下是一些关于我们新的科技政策的全国性新闻报道,来自赫芬顿邮报(Huffington Post)创办人阿里安娜·赫芬顿:

此处是来自纽约公共电台(WNYC)新科技城(New Tech City)节目的一个关于朗埃克夏令营的新闻录像:

立即申请

申请参加朗埃克夏令营有两个步骤。第1步:我们与家长谈话。我们想听您介绍自己以及为什么会被朗埃克夏令营吸引。第2步:我们对学生进行面试,通常是通过Skype或脸书进行。所有的学生都必须明白,朗埃克夏令营并非传统模式的夏令营。假设面试顺利通过,等我们收到注册协议(由学生和家长签好名)以及夏令营费用全额时,您的报名程序才告完成。